科创小讲堂‖大学生的“致富”密码——创新创业

科创小讲堂

大学生的“致富”密码——创新创业

新的学期，新的起点，新的目标和挑战。教科大家庭也迎来了许多新面孔，相信对于刚刚进入大学的小萌新们来说，一切还是懵懵懂懂，寒窗苦读十余载，书本知识已牢记于心，而落于实际，总觉得创业实践仍很遥远。其实不然，创新创业就在我们身边，可能是一个灵感的迸发，也可能是几个想法碰撞的产物。大学，不仅要传授专业文化知识，更要进行创新创业教育。

一

什么是创新创业

1.创新：是指任何能够使现有资源的财富创造潜力发生改变的行为和过程，是开发过去没有的东西，做过去没做过的事情。

2.创业：狭义的创业指的是开办一家新企业。广义的创业说的是社会各个领域的人，为开创一项新的事业所开展的社会性实践活动。

3.什么是创意？

①创意就是把平凡的东西变得不平凡。

②创意就是传统的叛逆，是打破常规的哲学。

③创意就是建立新的更简便的生活方式。

④创意就是与众不同，出乎意料！

二

为什么进行创新创业

首先，我们无法百分之百确定以后就从事所学专业的工作，而且近些年就业压力不断增大，创新创业为很多大学生提供了新的就业机会，创新教育的核心是培育大学生开拓与创新的精神，让大学生能够在当前激烈的社会竞争中脱颖而出。创业教育则是与社会全面接轨的。

其次，作为未来的教育者，我们也要了解一定的教育政策，未来，创新创业教育将会成为主流教育，原因如下：传统的就业教育关注的是毕业生最终求职能力的提升，其实施阶段主要集中于毕业求职阶段；而创新创业教育关注的是大学生学习的全过程，低年级时强调创新教育、高年级时强调创业教育，提升其创业综合素质。从培养目标来看，传统的就业教育致力于改变就业观念，提升毕业生的求职能力、面试水平、就业竞争力；而创新创业教育致力于综合提升学生各方面的技能，对学生进行职业选择教育、人生成功教育，提高学生的创新和创业素质，培养学生的企业家精神、事业心、开拓精神、创新精神等。

三

如何进行创新创业

第一：知识积累。大学期间是积累知识的黄金期，大学是一个多学科融合的教育平台，在这个大平台上可以吸取各方面知识。对于创新创业者来说，学习能力是非常重要的，而学习能力的基础就是自身的知识结构。所以，在大学期间的首要任务就是积累更多的知识。

第二：行业认知能力。行业认知能力是创业者实现创业的基础能力之一，所谓的行业认知能力是能够对某个行业的产业链有较为完整的了解，可以根据自身的能力和资源完成某个环节的服务，而这往往是创业的起点。

第三：商业模式。商业模式在很大程度上会决定创业者的发展方式，商业模式要紧跟时代发展趋势和技术发展趋势，可以说商业模式的表现形式会不断发展和变化，比如在当前的大数据时代，商业模式将会产生巨大的变革，体现在数据驱动设计、数据驱动创新和数据驱动服务等方面。

新的开始开创新的未来，新的开端也意味着新的挑战。相信新一届教科人一定会发扬教科精神，为创新创业奉献自己蓬勃青春的力量。

双创路慢慢，我们携手同行！

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