工作经验:2.7%的应届大学毕业生选择自主创业，他们创业做什么？| 深读数据

近年来，政策鼓励和市场机会让越来越多的大学生投身创业。自主创业逐渐成为大学生的一种职业选择方式。现在大学生也把创新的思想带入了创业行为中：寝室自主创业（大学生寝室超市等）、大学生校内合作创业（咖啡厅、快递代取等）、校外大学生创业基地孵化园……

创业是大学毕业生的去向之一，大学生创业情况如何，本文为您详解！

2.7%的应届大学毕业生选择自主创业

从近三届的趋势可以看出，2018届大学毕业生半年后自主创业的比例为2.7%。2018届高职高专毕业生半年后自主创业的比例（3.6%）高于本科毕业生（1.8%）。

数据显示，有更多的毕业生在毕业三年内选择了自主创业。6.2%的2015届大学生毕业三年后自主创业（本科为3.9%，高职高专为8.4%）。

本科、高职高专创业者分别集中于教育业、零售业

研究发现，无论是应届本科生还是毕业三年的本科生，教育业是其创业的最主要行业（2018届：21.1%；2015届：19.8%）。而高职高专生自主创业主要集中在零售业（2018届：12.3%；2015届：14.8%）。

创业人群月收入高于同届同学历平均水平

2018届本科毕业生半年后自主创业人群的月收入为6079元，比2018届本科毕业生半年后平均月收入（5135元）高944元。2018届高职高专毕业生半年后自主创业人群的月收入为5010元，比2018届高职高专毕业生半年后平均月收入（4112元）高898元。

2015届本科毕业生半年后自主创业人群的月收入为5131元，三年后为元，涨幅为132%，明显高于2015届本科毕业生平均水平（半年后为4042元，三年后为7441元，涨幅为84%）。

2015届高职高专毕业生半年后自主创业人群的月收入为4601元，三年后为9726元，涨幅为111%，明显高于2015届高职高专毕业生平均水平（半年后为3409元，三年后为6005元，涨幅为76%）。

创业教学课程、创业辅导活动需改进

2018年年初，教育部发布了本科专业类教学质量国家标准，明确了各专业类创新创业教育目标要求及课程要求。

截至2018年底，全国高校开设创新创业教育专门课程2.8万余门，上线相关在线课程4100余门，创新创业教育专职教师近2.8万人，校内创新创业实践平台达1.3万个。此外，全国共有9.3万余各行各业优秀人才走进高校，担任创新创业指导教师。那么，大学毕业生创新能力水平如何？

数据显示，2018届大学毕业生毕业时掌握的创新能力水平为56%（本科为57%，高职高专为54%），毕业生创新能力的满足度为84%（本科、高职高专均为84%）。

2018届本科毕业生接受母校提供的创新创业教育主要是创业教学课程、创业辅导活动（分别为41%、38%），但其有效性较低，分别为57%、63%。

2018届高职高专毕业生接受母校提供的创新创业教育也主要为创业教学课程、创业辅导活动（分别为44%、41%），其有效性分别为67%、72%。

注：

自主创业集中的行业类比例： 自主创业人群中有多大比例毕业生在该行业类就业，分子是自主创业人群中在该行业类就业的毕业生人数，分母是毕业生自主创业的总人数。

创新创业教育： 指毕业生在大学期间参加过的创新创业教育。包括：“创业辅导活动”“创业教学课程”“创业竞赛活动”“创业实践活动”“其他”，一个毕业生可以选择参加多类教育。

创新创业教育有效性： 毕业生选择了参加某类创新创业教育后，会再评价该类教育对其工作或学习是否有帮助。创新创业教育有效性＝参加过该类教育并表示有帮助的人数/参加过该类教育的人数。